À Mahagi, inspecteurs formateurs provinciaux, directeurs et enseignants du primaire participent à une formation sur la nouvelle méthodologie de l’enseignement.
Après quatre jours de formation des inspecteurs formateurs provinciaux, du vendredi 3 au mardi 7 avril 2026, c’est au tour des enseignants de 5e et 6e primaire ainsi que des directeurs d’école de bénéficier, depuis le mercredi 8 avril, de cette initiative. Organisée par le gouvernement congolais avec ses partenaires, elle vise à intégrer les enseignants dans des méthodes actives et participatives.
La première phase est animée par le principal du Service national de formation (Sernafor) primaire à l’Inspection générale de l’éducation nationale et nouvelle citoyenneté, venu de Kinshasa. Les formateurs provinciaux prennent ensuite le relais pour assurer les séances dans différents sites répartis sur le territoire de Mahagi.
« Je suis venu assurer une formation en vue de renforcer les capacités des formateurs provinciaux. À leur tour, ils vont descendre dans les différents sites pour renforcer celles des directeurs et des enseignants de 5e et 6e primaires. La formation vise à intégrer les enseignants dans les méthodes actives et participatives », explique Grégoire Bangavu.
Il précise : « Avec cette nouvelle méthodologie, on veut mettre l’enfant au centre de son apprentissage. Autrefois, avec la pédagogie traditionnelle, seul l’enseignant travaillait. Aujourd’hui, avec la pédagogie moderne, l’enseignant parle peu et l’enfant construit lui-même ses connaissances. Cette approche donne aux élèves la capacité de rechercher par eux-mêmes, l’enseignant étant là comme facilitateur. »
Grégoire Bangavu appelle les autorités scolaires, les enseignants et les parents à assumer pleinement leurs responsabilités pour une éducation harmonieuse des futurs cadres. « Que les autorités de l’éducation nationale et nouvelle citoyenneté de la province éducationnelle Ituri 3 assurent un suivi régulier à travers les inspecteurs itinérants dans les écoles, afin d’encadrer les enseignants formés et concrétiser les matières acquises. Que les parents fassent un suivi permanent auprès de leurs enfants, à la maison et ailleurs », conclut-il.
La nouvelle méthodologie de l’enseignement primaire ambitionne d’améliorer la qualité de l’apprentissage en plaçant l’élève au centre, en privilégiant l’acquisition rapide des compétences fondamentales (lecture et calcul) et en abandonnant le « par cœur » au profit d’une pédagogie active et par compétences.
Jean Maurice Udaga
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